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圖書科

圖書科

目標

  1. 培養學生對閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣，促進自主學習，並加強學生對社會、國家及世界的認識。
  2. 指導學生掌握閱讀技巧，通過閱讀學習新知識，培養自主學習及獨立思考的能力，並開拓學生的求真精神。
  3. 引導學生透過閱讀培養良好的品格，尤其著重推廣本年度德育主題——「禮貌」的正面價值觀。
  4. 配合學校課程發展，圖書科會透過資訊素養教育，協助學生有效和符合道德地運用資訊及資訊科技，並培養他們成為負責任的網絡公民，進一步提升自學能力。
  5. 透過閲讀、好書分享及創作故事，提升學生的語文能力。
  6. 鼓勵學生閱讀不同題材及語言的圖書，以擴濶學習範疇，達到跨課程語文學習。
  7. 關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。

課程特色

  1. 圖書科課程主要分為七大範疇，分別為：圖書館知識、書籍結構、圖書分類、閱讀技巧訓練、圖書館守則、故事體裁和資訊素養。
  2. 使用實體和電子教具，以教授不同的閱讀策略和技能，例如：書籍分類、書籍結構和資訊素養。
  3. 透過主題閱讀，讓學生可以深入理解本書的主題和內容。
  4. 透過德育故事分享，引導他們培養良好的品格。
  5. 利用有趣味性的書籍來增加學生的閱讀興趣。

檢索圖書

進入圖書館雲端服務網址

1. 點擊登入

2.登入︰條碼位置輸入六位數字學生編號，如︰121134預設密碼為123456，若同學已更改了密碼，
則可沿用自設的新密碼。若忘記了自設的新密碼，請到圖書館找老師協助。

3. 點擊選單

4. 點選項目：
「讀者借閱情況」︰查看現有借閱紀錄
「瀏覽」︰搜查資源
「資訊格」︰查看圖書館最新資訊

開放時間

  1. 課前閱讀時間 7:45 a.m. — 8:15 a.m.
  2. 中午小息 12:50 p.m. — 1:20 p.m.

圖書館使用守則

  1. 須穿著整齊校服進入圖書館。
  2. 在圖書館內應保持安靜，不可高聲討論、進食、嬉戲或追逐。
  3. 離開圖書館前，須向圖書管理員出示攜離的物品。
  4. 所有外借的書籍/項目，必須於離館前辦妥借用手續。
  5. 不可私自移動圖書館內之設備。
  6. 如館內之書籍或物品有損毀破爛，同學須立即通知圖書館老師，以便修補。
  7. 須妥善保存所借之書籍或物品，如有遺失或損壞須負責賠償，家長請自行到書局購回該項目或在本校建議書目內購買任何一項以作賠償。
  8. 參考書、報紙及雜誌只可在館內閱讀，閲讀後須放回原處。
  9. 閱畢之書籍，應放在圖書車上。
  10. 學生必須出示學生證方可外借圖書館書籍/項目。
  11. 每人最多可借閱三本圖書，期限為７天。
  12. 不可將學生證轉借他人以作借書之用。
  13. 不可將圖書館圖書轉借他人。
  14. 同學必須於「還書日期」前還書。
  15. 若有多次逾期還書、遺失書本紀錄，圖書館有權不替其辦理借閱手續。

登入「e悅讀學校計劃」閱讀電子書

  1. 學生可透過網址https://www.hkedcity.net/ereadscheme/進入e悅讀學校計劃網站或掃描以下 QR code 進入網站。
  2. 輸入你的學生教育城帳戶以登入(可查閱學生手冊)。
  3. 學生可選擇自己喜愛的圖書，按加入教城書櫃便可以進行閱讀。
  4. 閱讀了心儀的圖書，可以在教城書櫃內找到。學生可以用電腦的瀏覽器，或平板電腦進行閱讀，如使用平板電腦，請下載教城書櫃的免費應用程式。可於 App Store 或 Google Play 搜尋教城書櫃。
  5. 有關登入詳情可參閱以下網址(學生使用指南)：

https://www.hkedcity.net/ereadscheme/user_guide

本年度活動

  1. 晨讀計畫
  2. AR CORNER
  3. 各級閱讀講座
  4. 早會時段好書推介
  5. 閱讀龍虎榜
  6. 4.23世界閱讀日
  7. 閱讀暑假天－我的閱讀約章

4.28牛不牛繪本劇場

AR CORNER

學校最新AR Corner區

「夢想閱讀計劃」

閱讀就如學習的基礎,使學生能夠透過書中內容,拓展生活經驗,認識自身周遭以外的世界。為推動校園閱讀文化,鼓勵學生多閱讀及養成閱讀習慣,本校參加由教育局推動的「夢想閱讀計劃」。

「小小店長體驗」活動

為配合教育局推廣閱讀及全方位學習計劃，本校圖書科參加由南亞圖書出版社舉辦「小小店長體驗」活動，目的為提升學生閱讀興趣。透過「體驗式學習」，瞭解書店的真實運作，加深對工作的認知，培養與人溝通、團隊合作、責任感等正面的價值觀和態度。

「小小店長體驗」活動是利用書店裏不同職位作為遊戲背景‚以任務點的形式進行。學生體驗五個書店的工作崗位:書店接待,過程學習待客態度、用語等,培養待人接物的禮貌習慣；學習圖書管理,認識圖書整理的程序,應用簡單運算統計書目的數量,並嘗試為圖書打印錢；學習顧客服務,運用觀察、推理等能力為客人找尋相應的書籍,加深對繪本的分類、出版社、ISBN 等資料的認識；模擬整個收銀結帳的過程,學習找續、為顧客服務、及培養對金錢的概念；扮演繪本導賞的角色,團隊合作向客人推介圖書,並從學習中欣賞繪本的藝術元素及認識作家的創作風格。

世界閱讀日

  本校為響應「423世界閱讀日」，於4月21日（星期五）舉辦「423閱讀日」以推廣閱讀，並達至「從閱讀中學習」的目的。當日活動內容包括：

  1. 閱讀任務：學生於指定日期完成五項閱讀任務。
  2. 製作線裝書：學生在課堂上製作線裝書。
  3. 作家分享會：作家溫柏萱小組到校為學生進行講座。
  4. 與作家延伸互動：學生在課堂上寫出心聲或繪畫圖像，並送給親友。
  5. 好書共享：學生拍攝短片推介圖書。
  6. 「好書共享」投選：各級學生投選「最喜愛閱讀的圖書」、「最吸引的圖書」、「最佳分享表現獎」。
  7. 圖書封面設計比賽：學生為「閱讀紀錄冊」封面作設計。

「悅讀樂」課堂

學習源於閱讀，閱讀能陶冶我們的性情，一些有趣的故事帶給人無窮的樂趣，亦給予我們無限的想像空間，為我們的人生帶來正面的思考，故此，校方特設「悅讀樂」時間，內容包括故事講授、閱讀技巧、圖書的分類、資訊素養及圖書分享等，希望同學能享受閱讀，自主閱讀，為學習奠下良好的基礎。

Story Time – The Boy Who Cried Wolf

Story Time – The Big Crab

Story Time – What Can I See?

Story Time – My Dinosaur

Story Time – Kimmy In The Toy Shop

Story Time – My Pet

Story Time – My Bag