視藝科-old
目標
- 培養學生對視藝創作的興趣和藝術評賞能力
- 擴展學生以視覺為主的感官、美感和藝術經驗
- 接觸不同的藝術媒介，拓展學生多元的視野
- 發展學生的視覺藝術知識、共通能力和後設認知
課程特色
單元主題教學
學生在常規課程中透過單元主題進行創作，主題涵蓋不同範疇：日常生活、社區元素、文化風俗、科幻奇想等。從創作過程中學習不同的視覺元素和組織原理的知識，掌握視覺語言，對相關的藝術作品發表個人見解。
校本視藝科學習歷程冊
為建立學生的評賞能力和培養學生自學能力，各級學生均設有校本「視藝科學習歷程冊」，內容包含每個單元及課題的學習重點、自學資料、預習、課堂活動、課後延伸、自我和同儕評估等，結集成學生獨有的藝術學習記錄。
課程多元化
在常規課程中，學生有機會接觸不同媒介的藝術創作，探索不同的物料，發展學生的個性及潛能，以及對藝術作品作出評鑑。在課堂以外，本校提供多元化的藝術學習活動及創作平台，讓學生享受和體驗藝術創作的樂趣。
參與不同的視藝計畫
| 年度 | 計畫名稱 | 主辦單位 | 對象 | 計畫內容 |
| 2016年度至今 | 創意學生獎勵
計畫 |
香港美術教育
協會 |
二年級至五年級 |
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| 2019-2020 | 渣打藝趣嘉年華 | 香港青年藝術
協會 |
視藝創作興趣小組 |
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| 2019-2020 |
吳貫中藝術教育 先導計畫 |
香港藝術館
香港教育大學 |
四年級 |
|
| 每年 | 校園藝術大使
計畫 |
香港藝術發展局 | 優秀視藝學生 |
|
著重STEAM發展
每級每年均設至少一個「STEAM」教學單元，強化學生的綜合和應用知識與技能的能力，包括動手做 、創造力、協作和解決問題的能力。
多展示學生作品
本校主張在校園不同的角落多展示學生作品，美化校園，以增強學生在藝術創作的信心。
舉辦的視藝活動
- 美術教育協會「創意學生獎勵計畫」及成果展
- 香港青年藝術協會「渣打藝趣嘉年華-藝術家駐校計畫」
- 香港藝術發展局「校園藝術大使計畫」
- 與香港教育大學準教師分享視藝科課程設計和課室管理技巧
- 視藝日
- 視藝工作坊(3D筆、水罣畫、集體創作等)
- 參觀藝術展覽(香港視覺藝術教育節展覽、中小學生視覺藝術創作展等)
視藝日
參與者：全校學生
內容：於試後舉行視藝日，邀請藝術家到校舉辦工作坊，讓學生體驗不同藝術形式，啟發學生的藝術潛能。
香港教育大學視藝課
參與者：四年級至六年級學生
內容：本校與香港教育大學視覺藝術學系的準教師進行為期二個
月的視藝科觀課及試教活動。
視藝教學分享講座
參與者：香港教育大學視覺藝術學系的準教師
內容：本校視覺藝術科科主任為香港教育大學視覺藝術學系的準教師提供教學分享講座，包括課堂設計、課室管理和照顧個別差異的意見。
香港花卉展覽賽馬會學童繪畫比賽
參與者：視藝拔尖學生
主辦機構：康樂及文化事務署主辦、賽馬會贊助
內容：老師帶領學生到維多利亞公園參加「香港花卉展覽賽馬會學童繪畫比賽」。學生進行花卉寫生，從而豐富學生的藝術經驗及擴闊視野。
3D筆工作坊
參與者：美藝創作小組學生
內容：學生透過使用 3D 筆，令學生初步體驗了解 3D 打印技術，學生能按照教材及設計圖創作出他們獨一無二的作品。
