中文科
目標
- 提高讀寫聽説能力以及思維能力。
1.1 以縱向及橫向寫作架構,一至六年級利用校本「寫作冊」提高學生的寫作水平。
1.2 三、四年級以校本「閱讀冊」,提供閱讀篇章,指導學生閱讀策略及答題技巧,提高學生閱讀能力。 - 讓學生循序漸進掌握主動探索的學習方法。
- 深化教師培訓,提供多元化教學策略。
- 教師利用正面回饋,接納學生創新意念,提升學生的自信心及成就感。
- 推動中華文化,提升學生對中華文化的認識及興趣。
- 積極應用電子學習。
- 提供恆常的説話訓練,提升學生的口語表達能力。
- 培養學生正向價值觀。
課程特色
【單元主題教學】
利用單元形式,透過主題導入文章,深入探討課文中的語文知識,給予學生豐富、均衡的語文學習經歷,充分發展閱讀、 寫作、聆聽、說話及其綜合運用之範疇。
【重視欣賞文學、經典閱讀】
校本規畫經典文學教材,透過朗讀、理解,欣賞文學作品的內容美和形式美,培養學生的審美能力和審美情趣,並鼓勵學生熟讀含豐富文學、文化內涵的經典名篇,以積累語感,提高語文素養。
【拓寬閱讀量及閱讀層】
為提高學生閱讀興趣,運用閱讀策略,於每單元中加插補充課外文章。另外,為拓寬閱讀面,增加閱讀量, 積累知識和語言材料,本科提供多項網上閱讀平台,如「中文百達通」、「智愛中文平台」、「現代中國語文每日一篇」,讓學生自學。本科亦重視閱讀的過程,着重連繋個人的知識和生活經驗,課堂中鼓勵學生發表讀文後感,透過同儕分享,體會作品深意。
【參與校外計畫】
- 參加教育局校本支援組提供的「中文分層支援教學計劃」,優化六年級校本寫作課程。
- 「小學中文分層支援教學模式」,課程延展至六年級。教學支援層級分成兩層,包括第一層「全班優化教學」和第二層「小組支援教學」。同時,亦把「喜閲寫意」課程與教科書課程結合,讓 不同能力的學生掌握語文知識及學習策略,提高學生的學習成果。
【滲透正向價值觀(自律、責任)】
- 配合「自律」主題,於一至六年級進行一分鐘演講訓練。
- 同學之間互評,就同學的表現提出建議,以提升學生的責任感。
- 推動學生完成自學角的自學內容,科任老師定期檢視學生的完成情況,以培養學生自律能力和責任感。在自學角為學生增設一些中文教具,讓學生在小休時用遊戲的方式自學中文,培養學生自律能力。
【推動校園正向文化】
- 透過不同形式活動,例如:中文日、多元文化共融日、徵文比賽等,讓學生於活動中建立正向態度。
- 善用學校空間,將學校佈置成為正向校園,讓學生認識及感受正向文化。
- 利用壁報展示同學作品,例如:書法、寫作,優秀的寫作作品可獲邀公開朗讀發表,提升學生自信。
- 將學生學習成果製成電子版本,定期上載至校網,提升學生成就感。
目標︰
1. 協助學童盡快適應本港的中文課程,及銜接主流課堂
2. 為學童提供額外的中文學習課程
3. 提升學童的識字量、閲讀能力及寫作能力
計劃內容︰
1.中文程度與本地生相若的學童,會與本地生一起上課
2.安排學童參加非華語中文學習班(星期六)
3.為學童提供課後功課輔導班
4.增聘助理教師以入班協助非華語學生於課堂學習
資源
Provision of School-based Support in the Learning of Chinese Language for Non-Chinese Speaking Students – School-based Curriculum
Objectives:
- To facilitate non-Chinese speaking students’ adaptation to the local Chinese language Curriculum and articulation to mainstream course.
- To provide additional Chinese courses for students.
- To increase the repertoire of vocabulary of students and improve their reading and writing skills.
Programme:
- Non-Chinese speaking students will have lessons with local students who have similar Chinese language ability.
- Arrange Chinese classes for non-Chinese speaking students on Saturdays.
- Provide after-school tutorial classes for the non-Chinese speaking students.
- Appoint a teaching assistant to assist non-Chinese speaking students in class.
Resources
非華語學生的教育支援
Education Support for Non-Chinese Speaking (NCS) Students
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:
Our school provides additional support for NCS students to facilitate their learning of Chinese:
- 提供課後中文學習支援
providing after-school support programmes in learning Chinese - 增聘教學助理支援非華語學生學習中文
appointing teaching assistant to support NCS students’ learning of Chinese
- 安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等)
arranging intensive Chinese learning and teaching mode(s), e.g. pull-out learning if necessary, split-class/group learning, etc
舉辦文化共融活動
organising cultural integration activities