數學科

課程的目標

  1. 引起學生對數學學習的興趣。
  2. 啟發學生的數學思考及分析能力,培養學生的創造能力。
  3. 教授基本的數學概念及計算技巧,為中學的數學及科學學習奠好基礎。
  4. 讓學生能學習運用數學知識,去解決日常生活中的問題。

課程特色:

【推行探究式學習】

教學時著重於協助學生理解及掌握基本的數學知識及計算技巧,而非操練式
在課堂提供實踐的機會,讓學生親身體驗、動手嘗試,從而明白抽象的數學概念
如:教授「方向」這個課題時,學生動手自製指南針,加深他們對課題的認識。

【利用電子學習】

在課堂上引入電子學習,利用iPad内的數學應用程式和遊戲,促進課堂的互動,並加強學習效能。

【校本小冊子】

設計具不同程度的數學練習,包括高階解難題,以照顧不同學生的學習需要。
加入「數學遊戲」,讓學生能在課堂外從遊戲中學習。
加入「獎勵計劃」,提升學生完成課業的積極性。
增設數學日記,讓學生透過摘錄筆記來鞏固所學,並增加學生的學習自學性及動機。

自學角

設自學工作紙,鼓勵學生課餘時學習。

數學魔術箱

三至五年級加入「數學魔術箱」,學生能創作有趣的數學問題,提升學習積極性。

同學利用電子學習學習圓
同學利用電子學習學習圓
同學一起利用電子學習平台進行比拼
透過電子教學,同學更清楚課堂上的知識
利用萬字夾作自訂單位,找出自己鉛筆的長度
利用萬字夾作自訂單位,找出自己鉛筆的長度
從與外籍老師的互動中,同學學懂奇數和偶數
同學一起探究立體圖形能否疊穩
同學一起探究立體圖形能否疊穩
同學都享受外籍老師的課堂,並能完成自己的小雪糕
同學都享受外籍老師的課堂,並能完成自己的小雪糕
同學一起探究立體圖形的特性
透過摸索來猜出立體圖形的名稱
在比拼中能即時獲得回饋
透過觀察大英博物館的建築物,探究它們像那個立體圖形,融入生活
透過觀察大英博物館的建築物,探究它們像那個立體圖形,融入生活